Για μεθαύριο Τετάρτη το πρωί ορίστηκε η συζήτηση στη Βουλή,  της επίκαιρης ερώτησης της  Βουλευτού του ΚΙΝΑΛ Χαράς Κεφαλίδου , προς την υπουργό Παιδείας Ν. Κεραμέως σχετικά με το ποια είναι η εικόνα των σχολείων  , μετά την επαναλειτουργία τους.

Η υπουργός Παιδείας καλείται από την Χαρά Κεφαλίδου να απαντήσει στα ακόλουθα ερωτήματα:

1. Γνωρίζετε ποια είναι η πραγματική εικόνα σε ό,τι αφορά τα μέτρα υγιεινής και μαθησιακής προόδου  με το άνοιγμα των σχολείων;

2. Ποιες ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή και εξοπλισμό διαπιστώθηκε ότι υπήρχαν στα σχολεία και πως καλύφθηκαν;

3. Συνεχίζεται η εξ αποστάσεως ασύγχρονη και σύγχρονη εκπαίδευση;

4. Ποιο είναι το ποσοστό των σχολικών μονάδων ανά την επικράτεια όπου πραγματοποιείται  αναμετάδοση των μαθημάτων σε πραγματικό χρόνο από τις τάξεις;

5. Πότε πρόκειται να καταθέσετε στη Βουλή τη γνώμη και τις προδιαγραφές αναμετάδοσης σε πραγματικό χρόνο του μαθήματος τάξης, της Αρχής Προστασίας Προσωπικών δεδομένων;             

Στην επίκαιρη ερώτηση η Χαρά Κεφαλίδου τονίζει τα εξής:

• Σήμερα πραγματοποιείται το σταδιακό άνοιγμα των σχολείων μετά την αναγκαστική διακοπή της λειτουργίας τους στις 11 Μαρτίου προκειμένου να περιοριστεί η πανδημία του κορωνοϊού COVID19. Το Υπουργείο Παιδείας υιοθετώντας τις Εισηγήσεις της Επιστημονικής Επιτροπής του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ) αποφάσισε και προχώρησε στη σταδιακή επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων.
• Η εξειδίκευση και η εφαρμογή των μέτρων στα σχολεία ήταν και είναι ευθύνη της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας. Ακολουθήθηκε η λογική της τμηματικής λειτουργίας, ξεκινώντας από τους μαθητές της Γ’ Λυκείου και τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και καταλήγει στην ενδεχόμενη λειτουργία και των Δημοτικών Σχολείων.
• Ουσιαστικά, το σημερινό άνοιγμα των σχολείων αποτελεί ένα δύσκολο crash test για τον ερχόμενο Σεπτέμβριο. Για τον τρόπο επαναλειτουργίας των σχολείων, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους, παραμένουν τεράστια κενά και ασάφειες. Εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές προβληματίζονται, ενώ και η ελληνική κοινωνία είναι διχασμένη.
• Η αναμετάδοση των μαθημάτων σε πραγματικό χρόνο πυροδότησε ακόμη περισσότερο αυτόν τον διχασμό. Υπάρχουν ισχυρές αντιρρήσεις ως προς την παιδαγωγική ορθότητα και την έκθεση ανήλικων μαθητών σε δημοσιότητα, καθώς και αμφισβήτηση για τη νομιμότητα του μέτρου.
• Δυστυχώς, κατά τη συνήθη τακτική του Υπουργείου, κανένας διάλογος δεν προηγήθηκε με την εκπαιδευτική κοινότητα, που είναι αυτή που κλήθηκε και καλείται να υλοποιήσει σήμερα πρωτόγνωρα μέτρα σε εφαρμογή της υπουργικής απόφασης. 

Πηγή: esos.gr